子どもの早期発達の方法

概念の単一の科学的定義「初期開発」はありません。異なる教師、心理学者、小児科医は、この現象を自分のやり方で解釈します。一般的なケースでは、早期発達は、通常、子供の能力の発達を追い抜くための特別な技術として理解されている。これらのテクニックには、開発と物理的、知的、感情的なものが含まれます。

子供の早期発達のための多くの異なる方法がある。たとえば、巨大な 今日の世界での人気は、以下の方法を使用します：

• Zaitsevによると、


• モンテッソーリ;


• ドマンによると、


• ルパンによって;


• Nikitinによって。

これらのテクニックのそれぞれは、著者の名前を付けられています。たとえば、著者 ザイトセフの方法、Nikolai Alexandrovich Zaitsev（1939）サンクトペテルブルク出身の有名な教育者 - イノベーター。彼の方法の中心は、子供たちに外国語を読んだり、数えたりすることを教えるという伝統的な原則とはまったく異なります。

子供の早期発達のためのザイトセフの最もよく知られているツールの1つは、 立方体。幼児教育が普及しているこれらの立方体で読む。伝統的に、子供は手紙の研究から読むことを教えられ、次に音節に進み、次に単語の集大成に進む。しかし、最初の音と言葉を発声した子供は、別の文字で話すことはありませんが、常に音節だけを使用します。したがって、個々の人工的な要素への単語の分割は、難しい子供によって知覚される。

Zaitsevは立方体のクラスを想定していません子どもが手紙、音、母音、子音のどれがソフトかハードかを説明しながら、長い間座ってテーブルに座っている。キューブで読むことを学ぶZaitsevaは、ゲーム中、楽しく面白いです。これらの立方体の特異性は、それらが放出する色と音の違いです。立方体の面には、倉庫が書かれています。母音は母音の子音から、子音からは硬いまたは柔らかい看板、または1文字で書かれています。

両親が子供を教えることを決めた初期の開発の方法にかかわらず、 いくつかの規則を守らなければならないそれ以外の場合は、早期開発の方法の有効性について疑問はない。

まずあなたは強制的に子供を育てることはできません。 クラスを開発することは、「スティックの下から」実行される場合、役に立たないか、または有害にさえなります。子供と一緒にトレーニングセッションを行うことはできません。抗議を表明し、逃げようとすると、泣きます。あなたは自分の欠点のために練習をしている子供を脅かすことはできませんし、子供を恐喝することもできません。子供自身が楽しみにしている自発的な活動だけが結果をもたらすことができます。

第二に理解できないテクニックは使用できません両親、またはそれは彼らに自信を与えます。この方法の早期開発はいずれも普遍的ではないではない、とすべての子供に個別のアプローチが必要です。あなたがコースを開始する前に、慎重かつ完全雇用の過程で、子供から必要とされ、そしてどのような結果を達成することができることを理解することは方法論の全体の説明を読んでください。すべて「を」慎重に検討する必要があり、各メソッドの「短所は、」雇用のために最も適したを選択します。子供の両親の生命と健康のためにのみ責任と誰もあることを覚えておくことが重要です！唯一の親は1または他の技術に自分の子供のために適用するか否かの決定を行うことができます。

そして最後に、 三番目、子どもの能力を発達させることはできるが、彼の人格の残りの部分を犠牲にすることはありません。子供の場合は、すべてが調和して発展するはずです。両親が赤ちゃんの知性を発達させるのに辛抱強くいるが、運動活動の発達に十分な注意を払わない場合、子供の発達は片側、不完全となる。私たちは感情発達を忘れてはいけません。なぜなら、これはほとんどの場合、子供の全体的な発達の主要な要素であるからです。

早期開発の方法は、世界的に有名な教師によって開発され、収集されます。ただし、 彼の子供のために、親は最高の教師です。愛情のある親の感受性、ケア、ケアは、子供に適した早期発達の方法を選択するのに役立ちます。