感情的なコミュニケーション

スピーチとのコミュニケーションだけを関連付ける人もいますが、これは間違ったアプローチです。 人は一貫したスピーチを学ぶ前に長い間コミュニケーションを始める。したがって、我々は条件付きで2種類のコミュニケーションを区別することができます：口頭と感情のコミュニケーション。

子供とのコミュニケーションの必要性は、スピーチをマスターするのが始まるずっと前に、約1〜2ヶ月の年齢で現れます。 人生の最初の数ヶ月から、子供は感情的なコミュニケーションを使い始めるコミュニケーションの言葉の言語は約1歳で発達し始めます。

感情的なコミュニケーションは 表情、ジェスチャー、姿勢、イントネーションによるコミュニケーション。幼児期母親と子供の直接の感情的なコミュニケーション（身体的接触、声のイントネーション、子供の笑顔など）は、母親と赤ちゃんの間に強い結びつきを確立するのに役立つので、非常に重要です。

母親の仕事（または子供を気遣う他の親しい人） - 感情的なコミュニケーションの必要性を満たすために可能な限り。直接感情コミュニケーション子供の楽しい気分は、彼の活動を増加させる。さらに、情緒的コミュニケーションは、子供の知覚、思考、および発語を発達させるための基礎を提供する。

時間の経過とともに、子供はスピーチを学ぶが、これは感情的なコミュニケーションに永遠にさよならを言う時が来たというわけではありません。成人間のコミュニケーションの文脈では、感情的なコミュニケーションはしばしば このようなコミュニケーションの中で、コミュニケーションのプロセスにおける主導者は感情情報の交換である.

原則として、これは上記のことと矛盾しません： 感情交換においては、非言語的コミュニケーション手段 （表情、身振り、姿勢、イントネーション）。

この場合の感情的なコミュニケーションは、 3つの主要な要素：認知的、主観的および表現的。認知面では、コミュニケーションパートナーによる感情や感情の認識。主観的側面は対人関係によって引き起こされる経験である。表現的側面 - コミュニケーション相手の感情表現（口頭と非言語の両方）。

ときには感情的なコミュニケーションが人々を操作する何らかの方法。一部の人々は、この種のコミュニケーションを使って他の人を操作します。すでに述べたように、この種のコミュニケーションは、主に表情や身振りを含む感情の交換に使用されます。しかし、ジェスチャーや表情で感情を表現することができれば、逆も可能です。 表情やジェスチャーを使用して、特定の感情を経験しているという印象を作ります。これが操作です。

どのように感情的なコミュニケーションのこのフックに巻き込まれないように？外国人と自分自身の感情の認識と理解のために、いわゆる感情的知性の答えがあります。 人の感情的知性のレベルが高いほど、指の回りを回る可能性は低い 感情的なコミュニケーションで。

マニピュレータの犠牲者にならないようにするには、より多くの対話者の身体の言語への注意。事実、感情に付随する生理反応は、人が通常（少なくとも即座に）抑制することも、シミュレートすることもできないということです。これには、例えば、生徒の反応、呼吸および脈拍の頻度などが含まれる。 人が意識的に使うことができるジェスチャーや表情だけでなく、実質的に制御できない信号にも注意を払う必要があります.

ですから、感情的なコミュニケーションは幼児期において最も重要ですが、スピーチをマスターした後でさえ、 私たちの関係において重要な役割を果たす 周囲の人々と一緒に。