ウォルドルフ教育学

ルドルフシュタイナー 宗教的な神秘的な教えの創造者であり、 人類学。彼は物理世界がそれを弱く反映していると考えて、精神世界を最前線に置いた。ウォルドルフの教育は、人類学の原則に基づいていました。

ウォルドルフの最初の学校は、シュタイナーの原則によって開発された、1919年に開かれた。彼女の学生はシュトゥットガルト（ドイツ）のWaldorf-Astoriaタバコ工場の労働者の子供たちでした。実際には、これは学校の名前の源であり、教育的方法全体であった。 Waldorfの教育法とも呼ばれることもあります シュタイナー - 創業者の名前で。

ウォルドルフ教育は原則に基づいている 自然なペースで開発の機会を子供に提供する - 人為的に進歩し、開発を加速する子供は従わない。学校には自然素材が揃っています。準備ができていない給付やおもちゃが優先されます。子供の想像力を発達させるのに役立ちます。

トレーニング教材が研究されている ブロック（「エポック」） - 2-4週間以内に子どもが深く勉強する1つの学校の科目、それに "急落"。継続的な学習（数学、言語、ユーリートミー、体育、美学サイクルの科目）を必要とする補助科目は、週単位のスケジュールで作成されますが、現在単位が訓練中の科目を支配しません。教材を提出する際には、子どもの発達と歴史社会の発展との対応が考慮されます。

シュタイナーは精神的活動の過剰は子供の状態を悪化させると信じていたので、積極的な身体活動によってバランスをとる必要があります。したがって、ウォルドルフ校の学校の日は劣後しています 特別リズム精神的活動から身体活動へのスムーズな移行を提供します。それは 3つの主要段階：

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  主なレッスン（主題を研究する能動的な思考）。
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  リズミカルな繰り返し（音楽、外国語、身体文化、絵画、ユーリートミー - スタイナーによって作られたアート運動の芸術）。
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  実践活動（手作業、縫製、園芸、工芸など）。

12歳までWaldorfの教育学者が好む 感情記憶の発達視覚訓練の方法を拒否する。 記憶プロセスを促進するために、リズミカルな動きを使用することが推奨される。小学校の教育（9年まで）は、ゲーム、模倣、おとぎ話を動かすことに基づいています。 9歳から、重大な被験者は徐々にプログラムに導入されました。最初の動物学と地域研究、次に歴史、植物学、地理学です。

Waldorfの教授法は教師を非常に割り当てる重要な役割。グレード7までは、ほとんど全ての子供の科目が同じ教師によって教えられます。彼の性格には、高い要求があります。生徒に悪影響を与えないように、彼は常に改善し、行動をコントロールしなければなりません。非常に重要 各子供への個別のアプローチ。ウォルドルフの学校は学年ではありませんが、子供は他の生徒と比較されることはありません。実際の成功と過去とを比較することしかできません。互いの尊重、相互理解、チーム内での就労能力の向上のために、子どもたちの共同活動に多くの注意が払われています。

ウォルドルフ教育学 繰り返し批判された 実際の生活からの彼女の "分離"と彼の人類学理論の枠組みでシュタイナーが開発した架空の概念へのアピール。さらに、キリスト教の教会はウォルドルフの学校を宗派として分類しています。ウォルドルフの学校では、彼らは遅く読むことを学ぶ。ウォルドルフ校から普通学校への移行は難しいことがあります。

それにもかかわらず、Waldorfの教育は世界中のさまざまな国に多くの支持者を持っています。今や60カ国以上に 950の認定された独立学校 1,400の独立したウォルドルフ幼稚園があります。彼らは最大の独立した教育システムの一つを構成しています。ロシアにはウォルドルフの学校があります。

ウォルドルフの学校に子供を贈るべきですか？ これは両親の責任です。ここでは多くのことが子供自身の性格にかかっています。誰かがウォルドルフの学校や幼稚園を好きにしている人もいますし、Waldorfの教育法は効果がないと判明する人もいます。しかし、あなたがこのシステムに優先権を与えることにしたのなら、 あなたが選んだ学校にライセンスと認定があることを確認してください - 認定を受けていない学校には、州のサンプルの中等教育の証明書を発行する権利がありません。