学校の子供の思考の発達

おおよそ2年まで、子供は視覚的知覚のおかげで世界に知り合います。子供はすべてを触れようとし、味と接近を見ます。の時代 7歳から12歳まで 子供はすでに特定の操作をしていますその目的を知っている。すべての人がさまざまな方法で主語とその機能を見ているので、子供の本質の個々の特徴を考慮に入れることが重要です。子供は自分の行動を自然に説明しようとし、例証的な例を示します。

思考のおかげで、子供は論理的に年を取って考えるようになり、世界の認識が少し複雑になります。 15歳で、学童の思考の発達は最終段階に移行していますすべてのプロセスが組織化されます。

小学校での思考の発達は、実践において常に維持され統合されるべきである。この場合の理論はあまりうまくいかないが、例示として挙げられる。生徒にはどんな問題にも向き合い、発達した形ですべてを説明し、視覚的な例を与え、質問を許可し、同輩とコミュニケーションする必要があります。

いくつかの学校では、 特別な選択科目、 子供が興味深い認知を解決する知的ゲームをしたり、ロジックを開発したりすることができます。そのような教訓は非常に有用であり、小学生の思考の発達を大きく改善する。教師はそのようなレッスンの時間を間違いなく割り振る必要があります。変更を求める前に、少なくとも5〜10分かかるようにしてください。子供は自分の考えをある主体の認識から別の主体へと変えることを学ばなければなりません。

思考の発達のために、即座に解決する必要はありません複雑な数学的問題は論理的解決法ほどの特異性を必要としない。さらに、そのような開発のための学校教育は非常に小さいです。親は、子どもの話し方、彼らがどのように問題に近づいているか、そして彼らの行動を検討しているかどうかを常に監視する必要があります。 小学生の思考の発達は、一定の接触に基づいている 自動的に彼が思考して自分の意思決定をする人や観客を持つ子供。

過度の好奇心を示す子供に怒らないでください。開発の最初の段階でのこのような「爪」は、文字通りすべてが額面価格であると認識しているため、 父、母、先生は最も知的な人で、 誰もが世界のすべてを知っている。子供を押しのけてはいけません。さもなければ、コミュニケーションの主な理由を閉じて失います。

ある仕事には子供を巻き込むことが推奨されますが、それは独立を必要とする。たとえば、店に行く。子どもがスタッフとのコミュニケーションを学び、尊敬と知性を示すようにしましょう。さらに、子どもが変化をもたらし、食事にどれくらい費やしたかを聞いてください。

記憶は、思考の発達の非常に重要な側面です。 さらに、子供たちはいつでも好きです配達。子供に購入金額を投資して、何らかのキャンディーのお金をもう少し持ってもらうようにしてください。定期的な購入よりも少し時間がかかりますが、その結果は長くなることはありません。同時に、子供はより良い意思決定を保存し、それを最適化することを学ぶでしょう。

小学校での思考の発達は複雑ですが、非常に興味深いプロセスです。 それを認知ゲームに変えて与えるあなたの子供が大人の自給自足の人のように感じる機会。彼と相談し、彼の視点に興味を持ち、自分の解決策を提示するように頼んでください。短期間であなたの子供はあなたにとって最高の対話者になるでしょう。